“课程思政”建设,我们一直在路上 ——刑事科学技术学院教师参与高校“课程思政”研讨会
发布人:陶秋辰  发布时间:2020-08-24   浏览次数:10

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上明确指出高校思想政治工作要“因事而化、因时而进、因时而新”“各门课程都要守好一段渠、种好责任田,使各类课程与思想政治理论课同向同行,形成协同效应”,为新时代公安院校思想政治工作指明了前进方向。为深入贯彻落实习近平总书记高校思想政治建设系列讲话精神,我校高度重视和系统部署“课程思政”工作。刑事科学技术学院适应新时代公安院校教育教学改革要求,以教师为“课程思政”的关键,通过文件精神学习宣贯、集体研讨和动员教师参与相关培训等途径,努力提升教师的育人意识和育人水平。2020814-17日,学院侯森林、周楠、赵阅书、唐松泽和宋小娇等5名教师参与了中国高等教育培训中心举办的“高校课程思政'金课'建设暨教师育德能力提升研讨会

此次研讨会聚焦高校课程思政“金课”建设的目标、思想共识、实践路径和操作经验等关键议题,主要由“专业类课程思政之内涵与实践”、“思政课教育实验与课程思政操作方法”和“高校专业课程中的思想政治教育资源发掘”模块构成,均由已形成课程思政“金课”建设特色高校的教学名师主讲,课程内容十分丰富,为参会教师提供了有力指导。

出发前,学院参会教师对“什么是课程思政”“为何要开展课程思政实践”“专业类课程教师与思政课教师分工”“课程思政是否挤压专业课程传授时间”“课程思政教育是否引起学生的抵触情绪”“纯科学/技术类的知识是否存在思政元素”和“思政元素如何‘润物细无声’地融入专业课程教学”等问题还存在很多困惑。

参与本次研讨会后,学院5位教师对“课程思政有了新认识和新提高。经过讨论与思想碰撞,参会教师形成了如下感悟:

一是我们必须从思想上认可并重视“课程思政。“课程思政”在本质上不是一项全新的工作内容,作为专业课程教师,我们在日常教学过程中事实上已经通过价值观引导和处事方式指导等方式从事着思政工作,却未系统发掘专业课程的思政素材和凝练有关思政元素。担负公安院校教育工作,不仅要传授公安相关知识和技能,更要积极融入“全员全程全方位”的育人工程。

二是我们需要从世界百年未有之大变局、党和国家事业发展全局中看待“课程思政”,以“培养担当民族复兴大任的时代新人”和“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”为己任,积极应对新时代公安院校教育教学新挑战。“课程思政”不仅对课程教学过程提出了新要求,还对授课教师的价值观引领、知识储备和教育教学方法都提出了系统性新挑战,迫切要求我们实现自我品德修养、跨学科知识学习和教育教学创新等全面提升。

三是我们要始终恪守教书育人本分,脚踏实地,做精做细“课程思政”建设。“万物得其本者生,百事得其道者成”。直面新时代公安院校教育教学新挑战,我们既要明确育人目标,及时完成党和上级交办的各项事务,还要认真沉淀自我、持续锤炼教书育人本领,为培育新时代优秀人民警察而不懈努力。

四是我们要深化团队协作,将知识体系之外的思政育人素材系统融入专业课程教学过程。“课程思政”不是某一门课程建设需要面对的问题,而是全体教师都需要倾心参与的系统工程。全面推动“课程思政”建设迫切需要各门课程有关教师具备“功成不必在我,功成必定有我”的情怀,针对学生在学习过程中暴露出的思想问题,通力协作和系统挖掘课程的思政元素,实现思政教育与专业课程教学的有机融合。

五是我们要以更大的历史使命感,从国家长治久安、民族复兴崛起的历史使命感,持续提升育德意识和育德能力,从一门课、一堂课、一次作业和举手投足间等扎扎实实推进“课程思政”。如果每一位教师都能围绕日常工作小目标,确立久久为功的思想,努力把自己的学生培养好,我们就一定能够培养出“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的优秀人民警察,为实现民族复兴和国家崛起提供有力支撑。